Universiti Kebangsaan Malaysia menekankan kepada iklim budaya akademik yang mampu menghasilkan ilmu yang berkualiti dan yang boleh dipercayai. Budaya akademik dan integriti kesarjanaan tersebut akan terhakis sekiranya warga universiti khususnya pensyarah dan pelajar universiti terlibat dalam perbuatan memplagiat, pemalsuan dan fabrikasi data serta maklumat. Plagiarisme, pemalsuan dan fabrikasi merupakan fenomena dunia dan dalam konteks akademik ialah ketidakjujuran dalam akademik yang dilakukan oleh pelajar dan pensyarah. Plagiarisme, pemalsuan dan fabrikasi juga merupakan tingkahlaku yang melanggar etika dalam penerbitan.
Pembelajaran berpusatkan pelajar adalah pendekatan pembelajaran yang berkesan dan dalam jangka masa panjang persekitaran pembelajaran berpusatkan pelajar dapat menghasilkan graduan yang mempunyai kemahiran pembelajaran sepanjang hayat dan membentuk graduan yang berdikari. Di samping itu, Universiti Kebangsaan Malaysia adalah komited dalam melaksanakan kurikulum berasaskan hasil selaras dengan keperluan Kerangka Kelayakan Malaysia. Kurikulum berasaskan hasil menekankan kepada persekitaran pengajaran, pembelajaran dan penilaian yang berfokuskan kepada pelajar.
Proses pemantauan, penilaian serta kajian semula program pengajian perlu dilaksanakan bagi memastikan kualiti graduan yang tamat mengikuti program pengajian terbabit mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan.
Lembaga Penasihat Akademik merujuk kepada sekumpulan individu yang dilantik melaksanakan tanggungjawab menilai, memantau, serta mengkaji semula program pengajian.
Proses pemantauan, penilaian serta kajian semula ke atas semua program pengajian perlu dilaksanakan bagi memastikan kualiti graduan yang tamat mengikuti program pengajian terbabit mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan serta selaras dengan visi serta misi Universiti Kebangsaan Malaysia.
Satu dari matlamat UKM ialah mengantarabangsakan citra dan sumbangan UKM bagi masyarakat sejagat.
Bagi mencapai matlamat ini UKM telah menyusun strategi pengantarabangsaan dan pendidikan serta mahasiswa berkualiti. Perkara ini akan banyak melibatkan pertukaran pelajar dengan universiti-universiti lain di dalam dan luar negara.
Di samping itu kemasukan pelajar yang telah bekerja dan berpengalaman sebagai pemegang sijil atau diploma juga akan bertambah berikutan bertambahnya kesedaran untuk menuntut ilmu.
Sebagai institusi yang mendukung visi untuk menjadi sebuah universiti terkehadapan yang mendahului langkah masyarakat dan zamannya bagi membentuk masyarakat dinamis, berilmu dan berakhlak mulia, program pengajian di UKM perlu bersifat lebih luwes, mesra pelajar, dan sensitif kepada keperluan pembelajaran para pelajarnya.
Bagi memenuhi keperluan pembelajaran tersebut, pelajar boleh diberi peruntukan-peruntukan dalam bentuk sesi intervensi termasuk pengajaran dan pembelajaran untuk memantapkan proses pengajian mereka yang selanjutnya. Peruntukan-peruntukan tersebut di namakan Program Sokongan Akademik Pelajar atau “Bridging Program”
Pengalaman pembelajaran mencakupi makna yang luas dan berbeza-beza dari seorang pelajar kepada seorang pelajar yang lain. Seorang pelajar tahun satu yang baru masuk mungkin tidak pernah berpisah dengan keluarga akan melalui pengalaman yang amat berbeza dengan pelajar doktor falsafah yang sudah berkeluarga. Demikian juga pengalaman yang dilalui oleh pelajar dalam kelas berbeza dengan pengalaman di makmal, atau padang pemainan atau di kolej kediaman. Pengalaman pembelajaran menyeluruh UKM adalah pengalaman yang dilalui oleh seseorang pelajar dari pelbagai latar belakang dalam setiap ruang dan masa semasa ia bersama UKM.