TANGGUNGJAWAB DAN ETIKA PENGGUNAAN GEMINI DAN NOTEBOOKLM DALAM KEHIDUPAN HARIAN DUNIA PENDIDIK DAN PELAJAR DI UNIVERSITI

Prof. Madya Dr. Doris Padmini A/P S Selvaratnam^1*

Fakulti Ekonomi dan Pengurusan
^* Penulis Koresponden : pegasus@ukm.edu.my

Kata Kunci: Kecerdasan Buatan (AI), Integriti Etika, Gemini, NotebookLM, Produktiviti Digital

Pengenalan

Teknologi Kecerdasan Buatan (AI) kini bukan lagi sekadar wacana masa hadapan, sebaliknya telah menjadi komponen teras dalam transformasi cara kita bekerja, belajar, dan mengurus kehidupan seharian. Antara alatan AI generasi baharu yang paling berkuasa daripada Google ialah Gemini (model AI generatif pelbagai mod) dan NotebookLM (pembantu penyelidikan personal yang dikuasakan AI berdasarkan dokumen pilihan). Sama ada dalam bidang pengajaran, penyelidikan, tugas pejabat, mahupun urusan harian, kedua-dua alatan ini mampu melonjakkan produktiviti secara drastik. Walau bagaimanapun, kebebasan dan kemudahan yang ditawarkan datang bersama tanggungjawab dan etika yang wajar dipatuhi agar penggunaan teknologi ini kekal bermanfaat, selamat, dan tidak membelakangkan nilai kemanusiaan.

Tanggungjawab dan Etika Penggunaan AI

Sebelum mengintegrasikan Gemini dan NotebookLM secara mendalam, pemahaman tentang etika merupakan asas yang paling utama:

1.  Integriti Akademik dan Profesional: AI seharusnya digunakan sebagai pemula ideation atau pembantu draf, bukannya pengganti mutlak kepada intelek kendiri. Plagiat digital iaitu menyalin bulat-bulat jawapan AI tanpa pemikiran kritis merupakan pelanggaran etika yang serius. Hal ini juga menunjukkan bahawa individu kurang daya pemikiran semula jadi.
2. Privasi dan Kerahsiaan Data: Elakkan daripada memasukkan maklumat peribadi sensitif, seperti nombor kad pengenalan, perincian perbankan, atau dokumen rasmi berklasifikasi sulit, seperti minit mesyuarat sulit syarikat, ke dalam model AI awam. Walaupun NotebookLM memproses dokumen yang dimuat naik secara lebih terperinci, amalan berwaspada tetap wajib. Setiap pengguna wajib bertanggung jawab memastikan apa yang boleh dikongsikan kepada umum.
3.  Ketepatan Fakta (Hallucination): AI berpotensi menghasilkan fakta palsu yang kelihatan meyakinkan. Pengguna bertanggungjawab melakukan semakan silang (fact-checking) dan tidak menyebarkan maklumat yang belum disahkan ketepatannya. Paparan data yang diolah secara terperinci, canggih dengan pembuktian dan pemetikan (citation) yang diberikan tidak semestinya betul. Kesahihannya masih perlu disemak dengan teliti.
4. Kecenderungan dan Kebertanggungjawaban (Bias & Accountability): Pengguna mesti menyedari bahawa AI dilatih menggunakan data sedia ada yang mungkin mengandungi kecenderungan (bias) sosial atau budaya. Setiap dapatan akhir yang dihasilkan oleh AI dan diterbitkan atas nama kita kekal di bawah tanggungjawab kita sepenuhnya, bukan AI. Maka keputusan untuk menggunakan maklumat dari AI perlu dilakukan dengan penuh kesedaran dan tanggungjawab yang jelas.

Rajah 1: Tanggungjawab dan Etika Penggunaan AI

AI dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Pendidik dan pelajar boleh memanfaatkan sinergi Gemini dan NotebookLM untuk mewujudkan ekosistem pembelajaran yang interaktif dan cekap. Dalam dunia pendidikan, kekangan masa sering menjadi halangan utama pendidik untuk mereka bentuk bahan pengajaran yang menarik. Gemini boleh digunakan untuk merangka Pelan Pengajaran Harian (RPH), membina soalan kuiz mengikut Aras Taksonomi Bloom serta menghasilkan metafora mudah bagi menjelaskan konsep sains atau matematik yang rumit. Hal ini boleh membuka ruang idea baru serta penjimatan masa.

Para pendidik juga boleh menjimatkan masa secara efektif untuk melaksanakan lebih banyak tugas lain selain penyediaan bahan pengajaran dan penilaian. Misalnya untuk penyelidikan, penulisan serta waktu untuk membimbing dan konsultasi. Manakala bagi pelajar, NotebookLM berfungsi sebagai pembantu pembacaan yang sangat cekap. Pelajar boleh memuat naik beberapa bab buku teks atau artikel jurnal dalam format PDF ke dalam NotebookLM, dan sistem ini akan menstrukturkan semula nota tersebut, menghasilkan ringkasan, serta menyediakan pemetaan konsep secara automatik.

Capaian maklumat secara ringkas dan infografik serta klip video membantu pelajar mengingat maklumat lebih baik dan lebih lama. Berikut adalah beberapa panduan yang diguna pakai:

1. Pengajaran Taraf Terbeza (Differentiated Learning): Gunakan Gemini untuk menyesuaikan satu-satu topik mengikut tahap kefahaman murid.Contoh arahan (prompt): “Terangkan konsep “inflasi dan kos sara hidup” dalam bentuk cerita fiksyen untuk pelajar Tahun 1, dan dalam bentuk peta konsep berasaskan fakta untuk pelajar Tahun 3.”
2.  Bina ‘Nota Audio’ menggunakan NotebookLM: NotebookLM mempunyai ciri unik yang boleh menukar dokumen teks yang dimuat naik kepada perbualan audionya sendiri (Audio Overview). Pelajar boleh mendengar audio ringkasan ini seperti mendengar audio siar (podcast) semasa ulang kaji. Hal ini amat membantu khususnya apabila pelajar lebih menatap buku atau layar, hanya perlu menutupkan mata dan dengar audio nota ringkasan kursus untuk ulang kaji persiapan peperiksaan.
3.  Jawapan untuk Tugasan Esei menggunakan AI: Gemini dan NotebookLM boleh menyediakan jawapan tugas esei yang ditanyakan berdasarkan data dari internet atau bahan yang dimuat naik sebagai rujukan. Pelajar perlu bertanggungjawab menggunakan ini sebagai draf permulaan pemikiran perbincangan untuk dikembangkan. Sentiasa berfikiran terbuka dan buat analisis secara kritis. Pastikan pembuktian data sahih dan pemetikan (citation) bukan halusinasi.
4. Peringatan Etika: Pendidik perlu telus memaklumkan kepada pelajar jika bahan latihan dibantu oleh AI, manakala pelajar wajib meletakkan rujukan atau akuan penggunaan AI dalam tugasan mereka sekiranya dibenarkan oleh institusi. Akuan pemilikan dan pemetikan (citation) maklumat amat penting diamalkan seharian. Hal ini juga menambahkan kewibawaan seseorang kerana ia menunjukkan individu tersebut banyak membaca, pandai menggunakan AI dan bertanggungjawab dengan mengaku penggunaannya.

AI dalam Penyelidikan

Bidang penyelidikan menuntut ketelitian tinggi, integriti data, dan keupayaan menyintesis maklumat daripada ratusan sumber. Pengalaman meneliti puluhan artikel akademik lazimnya memakan masa bertingkat-tingkat. NotebookLM direka khas untuk mengatasi masalah ini. Disebabkan NotebookLM hanya merujuk kepada dokumen yang dimuat naik oleh pengguna (grounded in user sources), risiko berlakunya halusinasi fakta dapat dikurangkan secara drastik. Penyelidik boleh memuat naik sehingga puluhan artikel PDF, lalu menyoal NotebookLM untuk mencari jurang penyelidikan (research gap), membandingkan metodologi antara penulis, atau meletakkan petikan (citation) lengkap berserta nombor muka surat asal.

Gemini pula cemerlang dalam fasa brainstorming hipotesis penyelidikan, menyemak tatabahasa penulisan akademik dalam bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu, serta membantu menghasilkan kod pengaturcaraan (seperti R atau Python) untuk analisis data. Berikut adalah beberapa panduan yang boleh diguna pakai:

1.  Sintesis Artikel Tersasar: Muat naik 10-15 artikel jurnal berkaitan ke dalam NotebookLM dan gunakan arahan.Contoh arahan (prompt): “Bina jadual perbandingan yang mengandungi lajur (column): Nama Pengarang, Metodologi, Sampel Kajian dan Dapatan Utama berdasarkan semua dokumen yang dimuat naik.”
2. Semakan Halusinasi dengan Gemini: Apabila meminta Gemini mencari idea atau fakta baharu di luar dokumen anda, sentiasa minta ia sertakan pautan sumber atau lakukan carian pengesahan kendiri melalui Google Search yang terintegrasi dalam Gemini atau dalam enjin carian yang lain.

Rajah 2: AI dalam Penyelidikan

Kesimpulan

Gemini dan NotebookLM merupakan alat pemangkin modal insan yang amat berkuasa apabila dimanfaatkan dengan betul. Sinergi antara keupayaan penaakulan kreatif Gemini dan ketepatan pemprosesan dokumen oleh NotebookLM membuka ruang kecekapan baharu dalam kehidupan pendidik dan pelajar universiti. Namun demikian, nilai sebenar teknologi ini bukan terletak pada kehebatannya mengarang atau menganalisis, sebaliknya pada kebijaksanaan manusia yang mengendalikannya. Penggunaan yang berasaskan etika, sifat kebertanggungjawaban, kesedaran privasi serta pemikiran kritis yang berterusan akan memastikan AI kekal sebagai pengolah maklumat dan data yang melengkapi kebolehan manusia, bukan menggantikannya.